ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Доцент кафедры «Дизайн и изобразительное искусство» Урусова Музалифа Юсуфовна  провела открытое занятие по дисциплине «Основы производственного» для обучающихся 4 курса ОЗФО, направления подготовки 54.03.01 Дизайн, профиль (направленность) «Дизайн среды».

Тема: Составление композиций осветительного прибора (люстра, бра, настольный светильник и т.д.) с использованием. «Освоение навыков использования методики построения моделей, по проективографическим чертежам в разработке дизайнерских задач».

Цель занятия: 

- изучение методики проективографии и применение ее в дизайн-деятельности;

- освоение навыков использования методики построения моделей, по проективографическим чертежам в разработке осветительного прибора.

- формирование творческого мышления, объединяющего знания основных законов и методов создания художественного образа, с последующим промышленным воплощением дизайна в изделии

- основ проектирования и общих конструктивных принципов проектной культуры.

Норма времени: 2 часа

Форма организации обучения: групповая.

Посещаемость занятия обучающимися – 100%

Тип занятия: практическое задание.

Музалифа Юсуфовна обозначила тему, цели, задачи открытого занятия. Объяснила работу над цвето-тоновым решением проекта, характерными особенностями проектирования с помощью проективографического метода и особенности используемых характерных материалов и инструментов в работе. Объяснение темы сопровождалась показом наглядного материала, также использовались методические рекомендации и учебно-методическое пособие. В ходе занятия обучающиеся задавали вопросы и делились своим мнением.

В конце занятия Музалифа Юсуфовна закрепила пройденный материал в виде фронтальной беседы. Прокомментировав результаты опроса и практическую работу обучающихся на занятии, указала на основные ошибки, и были подведены итоги занятия. Выполнен полный объем запланированных работ.

Присутствующие преподаватели, отметили высокий уровень проведения занятия, грамотную, интересную подачу информации, профессиональное знание преподаваемой дисциплины.